Celem edukacyjnym działań projektowych pozostaje wprowadzenie dzieci w świat j. niemieckiego, opanowanie podstaw tego języka w użyciu na co dzień oraz osłuchanie się z językiem zachodnich sąsiadów, w tym:

• znajomość środków językowych,

• osłuchanie się z dźwiękami, intonacją i melodią języka niemieckiego,

• rozumienie wypowiedzi, poleceń,

• reagowanie na wypowiedzi słowem lub ruchem,

• poprawne fonetycznie i intonacyjnie naśladowanie wymowy słówek, wymawianie głosek nie występujących w języku polskim,

• odtwarzanie poznawanych wierszyków, piosenek, dialogów, itp.

• zadawanie prostych pytań, udzielanie prostych odpowiedzi w typowych sytuacjach życiowych,

• sprawność pisania i czytania prostych tekstów, spreparowanych do poziomu uczestników.

Ważnym założeniem zajęć jest także korelacja tematyki spotkań językowych z treściami nauczania j. niemieckiego w szkołach, co ma pomóc podopiecznym w osiąganiu lepszych efektów edukacyjnych.

Celem spotkań jest także kształtowanie postaw otwartości, zrozumienia i tolerancji wobec innych poprzez poznanie życia codziennego rówieśników innej narodowości, geografii, kultury i zwyczajów panujących w Niemczech. Zajęcia pozwalają na twórcze, ciekawe zagospodarowanie czasu wolnego poprzez stosowanie urozmaiconych metod pracy.

Ważnym elementem programu zajęć jest jego elastyczność tematyczna, która pozwala na utrwalanie materiału poznanego, poszerzanie słownictwa w zależności od zainteresowań odbiorców, poziomu ich percepcji, realizację treści proponowanych przez uczestników.

Tematyka dobierana jest do pór roku, obchodzonych świąt, ale także dotyczy dnia codziennego. Uczestnicy poznają słownictwo z zakresu obowiązków szkolnych, zajęć w domu m.in. kulinarnych, związanych z higieną osobistą, otaczającym ich światem przyrody. Uczą się zwrotów potrzebnych w różnych sytuacjach np. podczas zakupów, w czasie wizyty u lekarza, uroczystości rodzinnych.

M. Pawlas