Wsparciem logopedy było objętych 19 wychowanków (zdiagnozowanych i uczestniczących w terapii logopedycznej).

Celami zajęć logopedycznych były: usprawnianie umiejętności komunikacyjnych, poprawa sytuacji dzieci z trudnościami szkolnymi oraz rozwijanie umiejętności pracy rodziców z dziećmi.

Zajęcia logopedyczne skupiały się nie tylko usprawnianiu narządów artykulacyjnych i wywoływaniu głosek. Zajęcia rozwijały uczestników w sposób wszechstronny poprzez kształtowanie komunikacji werbalnej, percepcji słuchowej,w tym słuchu fonemowego, pamięci symultaniczno-sekwencyjnąej oraz grafomotoryki.

W trakcie pierwszych spotkań sporządzone zostały wywiady logopedyczne z rodzicami dzieci oraz przeprowadzone testy logopedyczne na podstawie dostępnych kwestionariuszy i pomocy. Dla każdego z podopiecznych stworzone zostały diagnozy logopedyczne, a także Indywidualne Programy Terapii Logopedycznej. W dalszej kolejności odbywała się terapia logopedyczna, wspomaganie procesu uczenia się, korekta wad i zaburzeń wymowy oraz ogólna stymulacja rozwoju mowy.

Kilkoro uczestników prawidłowo opanowało stawiane zadania, pozostała część wymaga dalszego usprawniania logopedycznego.