Uczestnikami zajęć z j. niemieckiego byli wychowankowie WPWD „Dziupla” oraz dzieci z rodzin objętych pomocą asystenta: 8 uczestników w wieku od 9 do 12 lat (5 dziewczynek, 3 chłopców). Dodatkowo do zajęć dołączali się chętni uczestnicy. Ogółem zajęcia obejmowały120 godzin, począwszy od 1 października 2021 do 30 czerwca 2022.

Celem edukacyjnym działań projektowych było opanowanie podstaw języka niemieckiego w użyciu na co dzień oraz osłuchanie się z językiem zachodnich sąsiadów, w tym:

• znajomość środków językowych,

• osłuchanie się z dźwiękami, intonacją i melodią języka niemieckiego,

• rozumienie wypowiedzi, poleceń,

• reagowanie na wypowiedzi słowem lub ruchem,

• poprawne fonetycznie i intonacyjnie naśladowanie wymowy słówek, wymawianie głosek nie występujących w języku polskim,

• odtwarzanie poznawanych wierszyków, piosenek, dialogów itp.,

• zadawanie prostych pytań, udzielanie prostych odpowiedzi w typowych sytuacjach życiowych,

• korzystanie ze słowników językowych,

• sprawność pisania i czytania prostych tekstów, spreparowanych do poziomu uczestników.

Celem spotkań było także kształtowanie postaw tolerancji wobec ludzi innego pochodzenia. Dzieci poznawały kulturę, tradycje Niemiec, elementy geografii oraz historii.

Ważnym założeniem zajęć była także korelacja tematyki spotkań językowych z treściami nauczania j. niemieckiego w szkołach, co pomagało podopiecznym w osiąganiu lepszych efektów edukacyjnych. Metody pracy były zróżnicowane i odpowiednio dobierane do wieku oraz poziomu wiedzy uczestników: słowne, pokaz, zabawy tematyczne np. „Blindekuh”, „Hallo! Wer bist du?”, „Ich packe meinen Koffer“, „Farbenlehre“, gry edukacyjne typu „Schwarzer Peter“, „Memory”, „Wurfelspiel”, „Domino”,”Puzzle”, metody TPR, piosenki, filmiki edukacyjne (seria Deitsch mit Socke), bajki, karty pracy, scenki sytuacyjne, rysunki z opisem, praca z podręcznikiem Alles Klar.

Tematyka zajęć dotyczyła życia codziennego dzieci zarówno w domu, w szkole, jak i na podwórku oraz otaczającego ich świata. Dzieci uczyły się słówek, zwrotów oraz podstaw gramatycznych używanych w poszczególnych obszarach tematycznych:

1. Przedstawianie się, powitania, pożegnania, zwroty grzecznościowe

2. Ja – mój wygląd, emocje

3. Moja rodzina, zajęcia domowe

4. Szkoła, kalendarz, czas

5. Rówieśnicy, dzieci i młodzież w Niemczech

6. Zainteresowania, czas wolny, podróżowanie

7. Zawody i ich specyfika

8. Przyroda, zjawiska pogodowe

9. Geografia Polski i Niemiec

10. Święta, uroczystości m. in. Wielkanoc, ż Narodzenie, Karnawał, Dzień Matki

11. Świat filmu i bajek.

Pod koniec każdego miesiąca miał miejsce test sprawdzający wiedzę uczestników.

Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia kulinarne w kuchni połączone z nauką, nauka piosenek młodzieżowych, ale też wokalisty grupy Rammstein, podchody „słownikowe’, zabawy twórcze., wykonywanie masek z okazji Karnawału oraz innych wytworów plastycznych połączone z opisem w j. niemieckim.

Zamierzone cele zostały w dużej mierze osiągnięte. Wiedza oraz umiejętności wyniesione z zajęć wpłynęły na wzmocnienie motywacji do nauki języków obcych, wzmocnienie wiary we własne możliwości i podniesienie samooceny. Obserwacja życia codziennego rówieśników z innego kraju pozwoliła dzieciom szerszej spojrzeć na otaczający świat, tolerancję innych narodowości, a jednocześnie identyfikację ze swoją grupą społeczną: rówieśniczą, szkolną, rodzinną, narodową.

W czerwcu 2022 odbyło się uroczyste zakończenie zajęć, na którym uczestnicy otrzymali dyplomy. W bieżącym roku szkolnym uczestnicy zajęć j. niemieckiego zgłosili chęć kontynuacji spotkań i w tym sposobem powstało kółko j. niemieckiego cieszące się zainteresowaniem i zaangażowaniem wychowanków.